UNIDAD 5: ANIMALES

🐈🐍🐌 UNIDAD 4: ANIMALES 🐓🐛🐟

Los animales y sus características:

 

 

 

Vivíparos y ovíparos:

Vertebrados:

Invertebrados:

Animales domésticos y salvajes:

Adivinanzas:

ACTIVIDADES INTERACTIVAS:

Lugares donde viven los animales
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/2losAnimales/act2.htm

Las crias de los animales:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/2losAnimales/act3.htm

Los mamíferos:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/2losAnimales/act5.htm

Mamíferos aves y peces:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/2losAnimales/act7.htm

Animales vertebrados:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/seres-vivos/animales-vertebrados

Animales invertebrados:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/seres-vivos/animales-invertebrados

relaciona el animal con su alimento:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/seres-vivos/relacionar-animal-alimento

JUEGOS:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/animales/home.html

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/01/animaciones/a_fa09_00a.html

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/animales/homediversion.html

UNIDAD 3: PLANTAS

🌱🌲🌳 UNIDAD 3: LAS PLANTAS 🌻🌵🌹

En esta unidad aprenderemos las partes de las plantas: raíz, tallo, hojas, flores y fruto.

También aprenderemos los diferentes tipos de plantas: herbáceas, arbustos y árboles.

• Herbáceas: son pequeñas y tienen los tallos finos-
• Arbustos: tienen troncos duros y pequeños
• Árboles: tienen troncos duros y largos

Las cosas más importantes que necesitan las plantas son: tierra, agua, aire y sol.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/1_2/cono/actividades/08/03/visor.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Natura_1c_PF/Natura1_cas_u9_p16_a2(3_5)/index.html

ACTIVIDADES INTERACTIVAS:
características de las plantas:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/2losAnimales/act9.htm

tipos de plantas:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/3LasPlantas/act2.htm

frutos y hortalizas:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/3LasPlantas/act3.htm

🍅🍏 TEMA 2: COMIDA SANA Y LA SALUD 🍌🍓

Tomamos alimentos para poder vivir, crecer y estar sanos. Pero no toda la comida nos ayuda a esto. Hay comida que si la ingerimos de continuo nos puede causar problemas de salud: engordar, estar más cansado, no concentrarnos en las tareas, problemas para dormir...

Comida saludable: lo que debemos tener en nuestra dieta. Nos ayudan a estar sanos y fuertes, a crecer. Son frutas, verduras, carne(en pequeñas cantidades), pescado, legumbres, pastas y cereales, lácteos, agua,...

Comida no saludable: no debemos comerla a menudo, hay que intentar eliminarla de nuestra dieta. Son por ejemplo: dulces, caramelos, comida basura (hamburguesas, pizzas, patatas fritas,..), refrescos, bizcochos procesados,...

                           

¿Cuántas veces debemos comer al día? 5 veces. Las 5 comidas son:

• Desayuno: por la mañana al despertarnos necesitamos recargar energía. Se recomienda tomar fruta, cereal y algún lácteo

• Almuerzo: a media mañana, para mantenernos activos pero es una comida ligera. Se recomienda fruta o lácteo o cereal.

• Comida. Se realiza a medio día. Es la comida más completa del día. Consta de primer plato, segundo plato y postre. Hay que alternar tipos de alimentos dentro de la comida sana en esta comida

• merienda: como el almuerzo, para mantenernos activos, debe ser una pequeña porción como una pieza de fruta, un pequeño sandwich,...

• cena. última comida del día. debe ser ligera pues poco después nos iremos a dormir. Puede ser por ejemplo pescado, sopa, tortilla,...

Procedencia de los alimentos:

• de origen animal: proceden de animales. Por ejemplo la carne, el pescado, los huevos, la leche...de origen vegetal: proceden de plantas. Por ejemplo: cereales, fruta, verdura,...alimentos de origen mineral: proceden de minerales de la tierra. Son por ejemplo el agua y la sal.

VIDEOS:

ACTIVIDADES INTERACTIVAS:
Alimentos de origen animal o vegetal:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/act1.htm

Alimentos frescos y elaborados:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/act2.htm

Elaboración de alimentos:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/trigo.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/patata.htm

Tipos de alimentos:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/act4.htm

 Las tiendas de alimentación:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/act5.htm

JUEGOS:
http://ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/4LosAlimentos/act1.htm

http://ceiploreto.es/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividades%20PDI%20Cono/01/03/04/010304.swf

http://ceiploreto.es/sugerencias/cp.juan.de.la.cosa/Actividades%20PDI%20Cono/01/03/05/010305.swf
Aprende sobre los alimentos. Clasifica según su origen http://servicios.educarm.es/cnice/epssd1/sd1_01_00.html

TEMA 1: EL CUERPO HUMANO Y LOS 5 SENTIDOS

UNIDAD 1: 

💪 EL CUERPO HUMANO 🦵

👀👂👃 Y LOS 5 SENTIDOS 👅✋

 

En estos dos temas aprenderemos las partes del cuerpo, el aparato locomotor y los 5 sentidos.

Cabeza, tronco y extremidades superiores (brazos) e inferiores (piernas).

APARATO LOCOMOTOR:

Los huesos: son duros y rígidos, soportan todo nuestro peso. Protegen los órganos internos.

Los músculos: nos ayudan a movernos. Son elásticos y flexibles.

Las articulaciones permiten unir y doblar partes del cuerpo. Son por ejemplo: hombros, codo, muñeca,  rodilla, tobillo.

LOS SENTIDOS: 

• Los ojos están asociados al sentido de la vista (la visión).La vista nos permite identificar color, forma, tamaño y distancia 

• Los oídos están asociados al sentido del oído (la audición). Nos permite escuchar música, por ejemplo, e identificar sonidos estridentes o suaves, agudos o bajos.  

• La nariz está asociada al sentido del olfato.Nos ayuda a  identificar olores bueno y malos.

• La lengua está asociada al sentido del gusto. Nos permite saborear la comida y nos ayuda a  identificar sabores ácidos, amargos, dulces, etc.

• La piel está asociada al sentido del tacto. Nos permite tocar y sentir texturas (áspero o suave), temperatura (frío o caliente), formas, ...

IMÁGENES:

VÍDEOS:

 

Adivina el sentido:

Érase una vez el cuerpo humano: los huesos y el esqueleto

Érase una vez el cuerpo humano: los músculos.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS:

Los sentidos: 

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/8ElCuerpo/act1.htm

Las partes del cuerpo:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/01/act2.htm

http://ares.cnice.mec.es/edufisica/a/00/index.html

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/curso_2/cmedio/nuestro_cuerpo02/nuestro_cuerpo02/nuestro_cuerpo02.html

Los huesos:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/01/act3.htm

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/cuerpo-humano-salud/sopa-letras-huesos/actividad.html

Las articulaciones:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/01/act4.htm

Los músculos:

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/actividades/01/act5.htm

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/cuerpo-humano-salud/sopa-letras-musculos/actividad.html

JUEGOS:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/conocimiento/entorno1/index.htm